جدة- سويفت نيوز:
تناولت الجلسة السابعة والأخيرة من جلسات منتدى جدة للموارد البشرية 2014م محور “التكامل الاستراتيجي لتهيئة مخرجات التعليم لسوق العمل” أدارها فيها الأستاذ عمرو خاشقجي نائب رئيس مجموعة شركات الزاهد.
حيث كشف خلالها معالي الدكتور نايف الرومي محافظ هيئة تقويم التعليم العام بأن إعداد الطلاب للمستقبل يمثل تحديًا كبيرًا للمعلمين ومتخذي القرار، مبيناً بأن عدد الطلاب الملتحقين بالمدارس عام 2014 بلغ 329 ألف و427 طالب وطالبة سيدخلون سوق العمل عام 2030 ولا يمكن التنبؤ بالمهارات المطلوبة بعد 16 عام.
وأشار في حديثه إلى أن العالم يعيش اليوم أزمة تعلم حيث وجد أن واحد من بين كل خمسة طلاب لا يكتسب الحد الأدنى من المهارات الأساسية في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية OECD فيما تتزايد مشكلة ضعف جودة التعليم في الدول الفقيرة وتعادل تكلفة ضعف الجودة 129 مليار دولار أمريكي ( 10% من معدل الصرف العالمي على التعليم الابتدائي)، مبيناً بأن كل من الدول النامية والمتقدمة تواجه أزمة جودة.
واستعرض العوامل الأساسية التي تساهم في عدم إمكانية التنبؤ بمستقبل التعليم وتتمثل في تأثير العولمة من خلال تأهيل الطلاب بالمهارات والخبرات اللازمة للتنافس عالميًا وإعدادهم للتعليم في الخارج وإعدادهم للعمل بكفاءة وفق ثقافة العمل العالمية، إلى جانب التحول نحو الاقتصاد المعرفي والمهارات اللازمة مثل القيادة والعمل كفريق والتعاون والقدرة على التعلم وحل المشكلات والتواصل والقدرة على التحليل والقراءة والكتابة والحساب، إلى جانب سرعة تطور التقنية والوصول للمعرفة في أي مكان في العالم والتعاون مع الآخرين عبر الشبكة في أي وقت وأي مكان والتعلم المتمركز على الطالب والتعلم الجمعي والمفتوح.
وبين د. الرومي بأن التعليم يجب أن يعد الطلاب ويمدهم بطرق وأدوات أكثر فاعلية للعمل والتفكير ليصبحوا مواطنين منتجين، مشدداً على مهارات الإبداع والابتكار والتفكير التحليلي وحل المشكلات والتعلم من أجل المعرفة وواجبات المواطن تجاه وطنه والعالم والحياة والعمل والمسؤولية الشخصية والاجتماعية والثقافة المعلوماتية والثقافة الرقمية والتواصل والتعاون.
فيما استعرض الأستاذ الدكتور عبدالفتاح المشاط وكيل جامعة الملك عبدالعزيز للتطوير دور الجامعات في تفعيل التعليم لسوق العمل حيث أبرز تحديات التعليم العالي في المملكة والتي تتمثل في مخرجات التعليم العام والتحولات والتغيرات العالمية والتطور السريع في التقنية والزيادة في معدل البطالة للخريجين والتوجه نحو مجتمع المعرفة وانحسار دور القطاع الحكومي والخاص وغياب الموائمة بين جميع الاطراف المشاركة كالتعليم العام والعالي والعمل والخدمة المدنية.
كما أبرز أهم العوائق لتوظيف الخريجين في القطاع الخاص ومنها فقدان الولاء الوظيفي وعدم إجادة اللغة الإنجليزية والترفع عن قبول الوظائف الدنيا ، قلة الخبرة العلمية ، عدم المواظبة على العمل والافتقار إلى الجدية والشعور بالمسؤولية والإنتاجية الأقل عدم الرغبة في العمل لفترتين صباحية ومسائية.
واستعرض دور الجامعة في سوق العمل من خلال تعريف سوق العمل ببرامج الجامعة الدراسية ونظمها الأكاديمية وشـهادات ومؤهلات وخبرات خريجيها لإيجاد فرص عمل جديدة وإشراك سوق العمل في تحديد مخرجات العملية التعليمية وإطلاع مؤسسات التعليم العالي على البيانات والمعلومات الضرورية لتمكينهـا مـن فهـم أفضليات سوق العمل لتحديد مواصفات المنتج التعليمـي وفتح مؤسسات لتدريب مكثف للطلبة خلال دراستهم الأكاديمية وتشجيع الأعمال البحثية والتطويرية المشتركة بـين الاكـاديميين والاقتـصاديين والـصناعيين وتعزيز الثقة في البحث العلمي والجامعي.
كما أبرز دور الجامعة في العلاقات مع الاطراف المعنية كتقديم الدورات الدراسية والتدريبية لرفـع الكفاءة المهنيـة والعلمية ودعم مهارات الكفاءات العاملة في مختلف القطاعات وتقديم محاضرات وندوات وحلقات حوار بهدف تنمية ثقافة المجتمع وممارسة الـدور التنويري للجامعة، والمشاركة في نشاطات الهيئات المعرفية في المجتمع كالمكتبات والمتاحف ودور الاثار والمعارض وتقديم المشورة المتخصصة وتقديم المعلومات والبيانات العلمية لهيئات المجتمع.
